Jean piaget biography in hindi

ज&#;न प&#;य&#;ज&#; क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स स&#;द&#;ध&#;&#;त | Piaget Theory in hindi

&#;प&#;य&#;ज&#; क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स स&#;द&#;ध&#;&#;त (Piaget's Cognitive Development Theory)

ज&#;न प&#;य&#;ज&#; एक स&#;व&#;स मन&#;व&#;ज&#;ञ&#;न&#;क थ&#;&#; इनक&#; जन&#;म ईसव&#; क&#; स&#;व&#;जरल&#;&#;ड म&#;&#; ह&#;आ थ&#;&#; आध&#;न&#;क य&#;ग म&#;&#; ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; क&#;ष&#;त&#;र म&#;&#; स&#;व&#;जरल&#;&#;ड क&#; मन&#;व&#;ज&#;ञ&#;न&#;क ज&#;न प&#;य&#;ज&#; न&#; क&#;र&#;&#;त&#; प&#;द&#; कर द&#;&#; आज तक ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; क&#;ष&#;त&#;र म&#;&#; श&#;ध एव&#; अध&#;ययन क&#;ए गए उनम&#; सबस&#; व&#;स&#;त&#;त और व&#;ज&#;ञ&#;न&#;क र&#;प स&#; आद&#;न ज&#;न प&#;य&#;ज&#; ज&#; न&#; क&#;य&#;&#;

&#;प&#;य&#;ज&#; क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; अवस&#;थ&#;ए&#; (Steps of Piaget&#;s cognitive development)

ज&#;न प&#;य&#;ज&#; न&#; ब&#;लक क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; गहर&#;ई स&#; अध&#;ययन क&#;य&#; और म&#;नव क&#; म&#;नस&#;क व&#;क&#;स क&#; व&#;य&#;ख&#;य&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; र&#;प म&#;&#; क&#; ह&#;&#; उसन&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; च&#;र महत&#;वप&#;र&#;ण अवस&#;थ&#;ए&#; बत&#;ई ह&#;&#; -

(1).

स&#;व&#;द&#; गत&#;क अवस&#;थ&#; (Sensory Motor Stage)

प&#;य&#;ज&#; क&#; अन&#;स&#;र जन&#;म स&#; 2 वर&#;ष तक क&#; आय&#; क&#; ब&#;लक अपन&#; इ&#;द&#;र&#;य&#;&#; द&#;व&#;र&#; प&#;र&#;थम&#;क अन&#;भव प&#;र&#;प&#;त करत&#; ह&#;&#;. प&#;य&#;ज&#; न&#; इस क&#;ल क&#; स&#;व&#;द&#; गत&#;क अवस&#;थ&#; कह&#; ह&#;. जन&#;म स&#; 30 द&#;न तक क&#; अवस&#;थ&#; म&#;&#; ब&#;लक क&#;वल सहज क&#;र&#;य&#;ए&#; करत&#; ह&#;.

इन क&#;र&#;य&#;ओ&#; म&#;&#; क&#;स&#; भ&#; वस&#;त&#; क&#; म&#;&#;ह स&#; ल&#;कर च&#;सन&#; क&#; क&#;र&#;य&#; सबस&#; अध&#;क प&#;रबल ह&#;त&#; ह&#;.

Trabalho de philippe starck biography

1 स&#; 4 म&#;ह क&#; बच&#;च&#;&#; क&#; सहज क&#;र&#;य&#;ए&#; क&#;छ स&#;म&#; तक उनक&#; अन&#;भ&#;त&#;य&#;&#; द&#;व&#;र&#; पर&#;वर&#;त&#;त ह&#;त&#; ह&#;&#;, द&#;हर&#;ई ज&#;त&#; ह&#;&#; और एक द&#;सर&#; क&#; स&#;थ समन&#;व&#;त (Co-ordinate) ह&#;त&#; ह&#;&#;. 4 म&#;ह स&#; 6 म&#;ह क&#; अवस&#;थ&#; म&#;&#; बच&#;च&#; वस&#;त&#;ओ&#; क&#; स&#;पर&#;श करन&#; और उन&#;ह&#;&#; इधर-उधर करन&#; क&#; अन&#;क&#;र&#;य&#; करत&#; ह&#;&#; और स&#;थ ह&#; क&#;छ ऐस&#; अन&#;क&#;र&#;य&#; करत&#; ह&#;&#; ज&#;नस&#; उन&#;ह&#;&#; स&#;ख म&#;लत&#; ह&#;.

6 म&#;ह क&#; ह&#;त&#; ह&#;त&#; बच&#;च&#; द&#;ख&#; गई वस&#;त&#; क&#; अभ&#;व म&#;&#; भ&#; उसक&#; ह&#;न&#; क&#; ज&#;नन&#; लगत&#; ह&#;&#;.

8 म&#;ह स&#; 12 म&#;ह तक क&#; अवस&#;थ&#; म&#;&#; बच&#;च&#; उद&#;द&#;श&#;य और उसक&#; प&#;र&#;प&#;त करन&#; क&#; स&#;धन म&#;&#; अ&#;तर करन&#; लगत&#; ह&#;&#; और स&#;थ ह&#; अपन&#; स&#; बड&#;&#;&#; क&#; क&#;र&#;य&#;ओ&#; क&#; अन&#;करण करन&#; लगत&#; ह&#;&#;. इस अवस&#;थ&#; म&#;&#; बच&#;च&#; ज&#; स&#;क&#;म&#; (Schema) अर&#;थ&#;त व&#;यवह&#;र&#;&#; क&#; स&#;गठ&#;त प&#;टर&#;न स&#;खत&#; ह&#;&#;, उनक&#; सम&#;नय&#;करण भ&#; करन&#; लगत&#; ह&#;&#;.

12 स&#; 18 म&#;ह क&#; अवस&#;थ&#; म&#;&#; बच&#;च&#; वस&#;त&#;ओ&#; क&#; ग&#;ण&#;&#; क&#; प&#;रयत&#;न एव&#; भ&#;ल द&#;व&#;र&#; स&#;खकर ग&#;रहण करत&#; ह&#;&#;. 18 म&#;ह स&#; 24 म&#;ह क&#; अवस&#;थ&#; म&#;&#; बच&#;च&#; द&#;ख&#; गई वस&#;त&#; क&#; अन&#;पस&#;थ&#;त&#; म&#;&#; भ&#; उसक&#; अस&#;त&#;त&#;व क&#; समझन&#; लगत&#; ह&#;&#;.

(2).

प&#;र&#;वस&#;क&#;र&#;य&#;त&#;मक अवस&#;थ&#; (Pre-operational Stage)

प&#;य&#;ज&#; न&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; द&#;ष&#;ट&#; स&#; 2 स&#;ल स&#; 7 स&#;ल क&#; आय&#; अवस&#;थ&#; क&#; प&#;र&#;व स&#;क&#;र&#;य&#;त&#;मक अवस&#;थ&#; कह&#; ह&#;. इस अवस&#;थ&#; म&#; 2 वर&#;ष क&#; आय&#; स&#; 4 वर&#;ष क&#; आय&#; तक क&#; बच&#;च&#; अपन&#; इर&#;द-ग&#;र&#;द क&#; वस&#;त&#;ओ&#; और प&#;र&#;ण&#;य&#;&#; म&#;&#; तथ&#; वस&#;त&#;ओ&#; और शब&#;द&#;&#; म&#;&#; स&#;ब&#;ध स&#;थ&#;प&#;त करन&#; लगत&#; ह&#;&#;.

व&#; यह सब प&#;र&#;य&#; अन&#;करण एव&#; ख&#;ल द&#;व&#;र&#; स&#;खत&#; ह&#;&#;. प&#;य&#;ज&#; क&#; अन&#;स&#;र 4 वर&#;ष तक क&#; अवस&#;थ&#; क&#; बच&#;च&#; सभ&#; न&#;र&#;ज&#;व वस&#;त&#;ओ&#; क&#; सज&#;व प&#;र&#;ण&#;य&#;&#; क&#; र&#;प म&#;&#; समझत&#; ह&#;&#;.

इस&#; उन&#;ह&#;&#;न&#; ज&#;वव&#;द (Animism) क&#; स&#;ज&#;ञ&#; द&#; ह&#;. इस अवस&#;थ&#; म&#;&#; ह&#;न&#; व&#;ल&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; द&#;सर&#; व&#;श&#;षत&#; यह ह&#;त&#; ह&#; क&#; बच&#;च&#; अपन&#; व&#;च&#;र क&#; सह&#; म&#;नत&#; ह&#;&#; और व&#; क&#;छ ऐस&#; समझत&#; ह&#;&#; क&#; स&#;र&#; द&#;न&#;य&#; उनक&#; इर&#;द-ग&#;र&#;द ह&#; ह&#;.

इस&#; प&#;य&#;ज&#; न&#; आत&#;मक&#;&#;द&#;र&#;त&#; (Egocentrism) क&#; स&#;ज&#;ञ&#; द&#; ह&#;. 4 वर&#;ष क&#; आय&#; स&#; 7 वर&#;ष क&#; आय&#; तक क&#; अवस&#;थ&#; म&#;&#; ब&#;लक भ&#;ष&#; स&#;खन&#; लगत&#; ह&#;&#; और च&#;&#;तन एव&#; तर&#;क करन&#; लगत&#; ह&#;&#;, पर&#;त&#; उनक&#; च&#;&#;तन एव&#; तर&#;क म&#;&#; क&#;ई क&#;रमबद&#;धत&#;त&#; नह&#;&#; ह&#;त&#;.

6 वर&#;ष क&#; आय&#; प&#;र&#; करत&#;-करत&#; ब&#;लक&#;&#; म&#;&#; म&#;र&#;त स&#;प&#;रत&#;यय&#;&#; क&#; स&#;थ-स&#;थ अम&#;र&#;त स&#;प&#;रत&#;यय&#;&#; क&#; न&#;र&#;म&#;ण भ&#; ह&#;न&#; लगत&#; ह&#;.

(3). म&#;र&#;त स&#;क&#;र&#;य&#; क&#; अवस&#;थ&#; (Stage of Accurate Operation)

प&#;य&#;ज&#; न&#; 7 वर&#;ष स&#; ल&#;कर 11 वर&#;ष तक क&#; आय&#; अवस&#;थ&#; क&#; म&#;र&#;त स&#;क&#;र&#;य&#; अवस&#;थ&#; कह&#; ह&#;.

इस अवस&#;थ&#; क&#; बच&#;च&#; अध&#;क व&#;य&#;वह&#;र&#;क एव&#; यथ&#;र&#;थव&#;द&#; ह&#;त&#; ह&#;&#;. इस अवस&#;थ&#; म&#;&#; बच&#;च&#;&#; म&#;&#; तर&#;क एव&#; समस&#;य&#;-सम&#;ध&#;न क&#; क&#;षमत&#; क&#; व&#;क&#;स ह&#;न&#; लगत&#; ह&#;, पर&#;त&#; वह म&#;र&#;त समस&#;य&#;ओ&#; क&#; सम&#;ध&#;न त&#; ढ&#;&#;ढन&#; लगत&#; ह&#;&#; ल&#;क&#;न अम&#;र&#;त समस&#;य&#;ओ&#; क&#; व&#;षय म&#;&#; नह&#;&#; स&#;च प&#;त&#;.

इस अवस&#;थ&#; क&#; बच&#;च&#; वस&#;त&#; क&#; उनक&#; ग&#;ण&#;&#; क&#; आध&#;र पर क&#;रमबद&#;ध और वर&#;ग&#;क&#;त करन&#; लगत&#; ह&#;&#;, पर&#;त&#; इस अवस&#;थ&#; क&#; बच&#;च&#;&#; क&#; च&#;&#;तन म&#;&#; क&#;रमबद&#;धत&#; नह&#;&#; ह&#;त&#;.

(4). औपच&#;र&#;क स&#;क&#;र&#;य&#; क&#; अवस&#;थ&#; (Stage of Formal Operations)

यह अवस&#;थ&#; 12 वर&#;ष क&#; आय&#; स&#; व&#;यस&#;क ह&#;न&#; तक क&#; अवस&#;थ&#; ह&#;.

12 वर&#;ष क&#; ह&#;त&#; ह&#;त&#; बच&#;च&#;&#; क&#; मस&#;त&#;ष&#;क पर&#;पक&#;व ह&#;न&#; लगत&#; ह&#;. उनक&#; च&#;&#;तन म&#;&#; क&#;रमबद&#;धत&#; आन&#; श&#;र&#; ह&#; ज&#;त&#; ह&#; और ज&#;स&#;-ज&#;स&#; उनक&#; आय&#; और अन&#;भव बढ&#;त&#; ज&#;त&#; ह&#;&#; व&#;स&#;-व&#;स&#; उनक&#; समस&#;य&#; सम&#;ध&#;न क&#; क&#;षमत&#; भ&#; बढ&#;त&#; ज&#;त&#; ह&#;.

इस&#; प&#;य&#;ज&#; न&#; औपच&#;र&#;क स&#;प&#;रत&#;य&#;त&#;मक च&#;&#;तन क&#; स&#;ज&#;ञ&#; द&#; ह&#;. प&#;य&#;ज&#; क&#; अन&#;स&#;र इस आय&#; क&#; बच&#;च&#; प&#;रत&#;क&#;त&#;मक शब&#;द&#;&#;, र&#;पक&#;&#; एव&#; उपम&#;न&#;&#; क&#; आशय भ&#; समझन&#; लगत&#; ह&#;&#; और अम&#;र&#;त प&#;रत&#;यय क&#; न&#;र&#;म&#;ण म&#;&#; ऊ&#;च&#; ऊ&#;च&#; उड&#;&#;न भरन&#; लगत&#; ह&#;&#;.

प&#;य&#;ज&#; क&#; अन&#;स&#;र स&#;प&#;रत&#;यय न&#;र&#;म&#;ण क&#; यह क&#;र&#;य&#; मन&#;ष&#;य क&#; ज&#;वन म&#;&#; अनवरत र&#;प स&#; चलत&#; ह&#;, पर&#;त&#; इसक&#; आक&#;र एव&#; स&#;तर उनक&#; श&#;क&#;ष&#; एव&#; अन&#;भव पर न&#;र&#;भर करत&#; ह&#;.

&#;प&#;य&#;ज&#; क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स क&#; स&#;द&#;ध&#;&#;त म&#;&#; महत&#;वप&#;र&#;ण स&#;प&#;रत&#;यय (Important Concepts in Piaget's theory of Intellectual Development)

अन&#;क&#;लन:&#; प&#;य&#;ज&#; क&#; अन&#;स&#;र ब&#;लक&#;&#; म&#;&#; व&#;त&#;वरण क&#; स&#;थ स&#;म&#;जस&#;य स&#;थ&#;प&#;त करन&#; क&#; जन&#;मज&#;त प&#;रव&#;त&#;त&#; क&#; आ&#;द&#;लन कहत&#; ह&#;&#;&#; य&#; अन&#;क&#;लन क&#; उपक&#;र&#;य&#;य&#; ह&#;&#;&#;

आत&#;म स&#;त&#;करण:&#; आत&#;मस&#;त करण स&#; अभ&#;प&#;र&#;य ह&#; क&#; वह ब&#;लक अपन&#; समस&#;य&#; क&#; सम&#;ध&#;न करन&#; क&#; ल&#;ए हथव&#; व&#;त&#;वरण क&#; स&#;थ स&#;म&#;न&#;य स&#;थ&#;प&#;त करन&#; ह&#;त&#; प&#;र&#;व म&#;&#; स&#;ट&#; गए क&#;र&#;य&#;ओ&#; क&#; सह&#;र&#; ल&#;त&#; ह&#;&#;

सम&#;य&#;जन:&#; सम&#;य&#;जन क&#; अ&#;तर&#;गत प&#;र&#;व म&#;&#; स&#;ख&#; गई क&#;र&#;य&#;ए&#; क&#;म म&#;&#; नह&#;&#; आत&#;&#;बल&#;क&#; इसम&#;&#; ब&#;लक अपन&#; य&#;जन&#; और व&#;यवह&#;र म&#;&#; पर&#;वर&#;तन ल&#;कर व&#;त&#;वरण क&#; स&#;थ स&#;म&#;जस&#;य स&#;थ&#;प&#;त करन&#; क&#; क&#;श&#;श करत&#; ह&#;&#;

स&#;म&#;य ध&#;रण:&#; इस प&#;रक&#;र क&#; प&#;रत&#;यय अन&#;क&#;लन स&#; म&#;लत&#; ज&#;लत&#; ह&#;&#;&#; स&#;म&#;य ध&#;रण म&#;&#; ब&#;लक आत&#;मस&#;त करण व सम&#;य&#;जन क&#; ब&#;च स&#;त&#;लन स&#;थ&#;प&#;त करत&#; ह&#;&#;स&#;म&#;य ध&#;रण प&#;रत&#;यय म&#;&#; ब&#;लक आत&#;म स&#;त&#;करण वह सम&#;य&#;जन द&#;न&#;&#; क&#; प&#;रय&#;ग करत&#; ह&#;&#;

स&#;रक&#;षण:&#; स&#;रक&#;षण स&#; अभ&#;प&#;र&#;य व&#;त&#;वरण म&#;&#; पर&#;वर&#;तन तथ&#; स&#;थ&#;रत&#; क&#; पहच&#;नन&#; व समझन&#; क&#; क&#;षमत&#; स&#; ह&#;&#;क&#;स&#; वस&#;त&#; क&#; र&#;प र&#;ग म&#;&#; पर&#;वर&#;तन क&#; उस वस&#;त&#; क&#; तत&#;व म&#;&#; पर&#;वर&#;तन स&#; अलग करन&#; क&#; क&#;षमत&#; स&#;&#;

स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक स&#;रचन&#;:&#; क&#;स&#; भ&#; ब&#;लक क&#; म&#;नस&#;क स&#;गठन य&#; म&#;नस&#;क क&#;षमत&#;ओ&#; क&#; स&#;ट क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक स&#;रचन&#; कहत&#; ह&#;&#;&#;

म&#;नस&#;क स&#;क&#;र&#;य&#;:- ब&#;लक द&#;व&#;र&#; क&#;स&#; समस&#;य&#; क&#; सम&#;ध&#;न पर च&#;&#;तन करन&#; म&#;नस&#;क स&#;क&#;र&#;य&#; करन&#; ज&#;त&#; ह&#;&#;

स&#;क&#;म&#;स:&#; व&#;यवह&#;र&#;&#; म&#;&#; स&#;गठ&#;त प&#;टर&#;न म&#;&#; क&#; ज&#;स&#; आस&#;न&#; स&#; द&#;हर&#;य&#; ज&#; सक&#;&#;ज&#;स&#; क&#;र चल&#;न&#; क&#; क&#; ल&#;ए क&#;र&#;य स&#;ट&#;र&#;ट करन&#; ग&#;यर लग&#;न&#; स&#;प&#;ड द&#;न&#; आद&#;&#;

स&#;क&#;म&#;:&#; स&#;क&#;म&#; स&#; त&#;त&#;पर&#;य स&#; म&#;नस&#;क स&#;रचन&#; स&#; ह&#; ज&#;सक&#; स&#;म&#;न&#;यकरण क&#;य&#; ज&#; सक&#;&#;

व&#;क&#;&#;द&#;र&#;करण:&#; क&#;स&#; भ&#; वस&#;त&#; य&#; च&#;ज क&#; ब&#;र&#; म&#;&#; वस&#;त&#;न&#;ष&#;ट य&#; व&#;स&#;तव&#;क ढ&#;ग स&#; स&#;चन&#; क&#; क&#;षमत&#; व&#;क&#;&#;द&#;र&#;करण कहल&#;त&#; ह&#;&#; प&#;र&#;र&#;भ म&#;&#; ब&#;लक ऐस&#; नह&#;&#; स&#;चत&#; पर&#;त&#; 2 स&#;ल क&#; ह&#;त&#; ह&#;त&#; ह&#; वस&#;त&#; क&#; ब&#;र&#; म&#;&#; व&#;स&#;तव&#;क ढ&#;ग स&#; स&#;चन&#; लगत&#; ह&#;&#;

&#;प&#;य&#;ज&#; क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स स&#;द&#;ध&#;न&#;त क&#; श&#;क&#;ष&#;क उपय&#;ग (Educational Application of Piaget's Cognitive Occurrence Theory)

प&#;य&#;ज&#; क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक स&#;द&#;ध&#;न&#;त क&#; श&#;क&#;ष&#;क उपय&#;ग न&#;म&#;न ह&#;&#;-

  1. प&#;य&#;ज&#; क&#; स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक व&#;क&#;स स&#;द&#;ध&#;&#;त म&#;&#; कह&#; गय&#; ह&#; क&#; अध&#;य&#;पक अपन&#; आप क&#; व&#;द&#;य&#;र&#;थ&#; क&#; स&#;थ&#;न पर रख&#;&#; और उनक&#; समस&#;य&#;ओ&#; क&#; व&#;द&#;य&#;र&#;थ&#;य&#;&#; क&#; द&#;ष&#;ट&#; स&#; द&#;ख&#;&#;इस&#; स&#;क&#;षत&#;क&#;र, प&#;रश&#;न&#;वल&#;, न&#;र&#;क&#;षण व&#;ध&#; द&#;व&#;र&#; क&#;य&#; ज&#; सकत&#; ह&#;&#;&#;
  2. अध&#;य&#;पक क&#; यह च&#;ह&#;ए क&#; व&#; छ&#;त&#;र क&#; स&#;वय&#; स&#;खन&#; द&#;&#;उन&#;ह&#;&#; अपन&#; अध&#;गम क&#; स&#;वय&#; स&#;च&#;ल&#;त करन&#; च&#;ह&#;ए&#;
  3. ब&#;लक अपन&#; ज&#;ञ&#;न क&#; न&#;र&#;म&#;ण स&#;वय&#; कर सकत&#; ह&#;&#; उनक&#; स&#;खन&#; समझन&#; क&#; न&#;र&#;म&#;ण क&#; अलग ढ&#;ग ह&#;त&#; ह&#;&#;&#; अत&#; उन&#;ह&#;&#; स&#;व&#;ध&#;ए&#; द&#;कर स&#;वय&#; स&#;खन&#; क&#; अवसर द&#;न&#; च&#;ह&#;ए&#;
  4. छ&#;त&#;र क&#; ज&#;तन&#; अध&#;क करक&#; स&#;खन&#; क&#; अवसर म&#;ल&#;ग&#;&#; उसक&#; ज&#;ञ&#;न उतन&#; ह&#; अध&#;क स&#;थ&#;य&#; और स&#;पष&#;ठ ह&#;ग&#;&#;
  5. प&#;य&#;ज&#; क&#; अन&#;स&#;र स&#;ज&#;ञ&#;न&#;त&#;मक य&#; म&#;नस&#;क व&#;क&#;स न&#;र&#;तर चलन&#; व&#;ल&#; प&#;रक&#;र&#;य&#; ह&#;&#;
  6. ब&#;लक&#;&#; क&#; म&#;नस&#;क व&#;क&#;स ध&#;र&#;-ध&#;र&#; एक स&#;प&#;न क&#; तहत ह&#;त&#; रहत&#; ह&#;&#;अध&#;य&#;पक&#;&#; क&#; पहल&#; ब&#;लक&#;&#; क&#; म&#;नस&#;क व&#;क&#;स क&#; अवस&#;थ&#; क&#; न&#;र&#;ध&#;रण कर तब उस&#; श&#;क&#;ष&#;त करन&#; ह&#;त&#; य&#;जन&#; बन&#;न&#; च&#;ह&#;ए&#;
  7. त&#;र&#;क&#;क च&#;&#;तन क&#; व&#;क&#;स म&#;&#; ब&#;ल&#;य&#;वस&#;थ&#; महत&#;वप&#;र&#;ण कड&#;&#; म&#;न&#; ज&#;त&#; ह&#;&#;&#;अत&#; श&#;क&#;षक&#;&#; क&#; बच&#;च&#;&#; म&#;&#; त&#;र&#;क&#;क क&#;षमत&#; बढ&#;&#;न&#; क&#; प&#;रय&#;स करन&#; च&#;ह&#;ए&#;
  8. वर&#;ग म&#;&#; स&#;म&#;न&#;य र&#;स क&#; व&#;द&#;य&#;र&#;थ&#;य&#;&#; क&#; छ&#;ट&#;-छ&#;ट&#; सम&#;ह&#;&#; म&#;&#; व&#;भ&#;ज&#;त कर उनम&#;&#; व&#;च&#;र क&#; म&#;ध&#;यम स&#; त&#;र&#;क&#;क ब&#;द&#;ध&#; क&#; व&#;क&#;स क&#; अवसर द&#;न&#; च&#;ह&#;ए&#;
  9. बच&#;च&#;&#; क&#; गलत&#; करन&#; और उसम&#; स&#;वय&#; स&#;ध&#;रन&#; क&#; पर&#;य&#;प&#;त अवसर द&#;न&#; च&#;ह&#;ए&#;
  10. श&#;क&#;षक&#;&#; क&#; प&#;रय&#;ग&#;त&#;मक श&#;क&#;ष&#; एव&#; व&#;य&#;वह&#;र&#;क श&#;क&#;ष&#; पर बल द&#;न&#; च&#;ह&#;ए प&#;रय&#;ग&#;&#; क&#; म&#;ध&#;यम स&#; ब&#;लक&#;&#; म&#;&#; नव&#;न व&#;च&#;र क&#; स&#;च&#;र ह&#;त&#; ह&#;&#;नव&#;न द&#;ष&#;ट&#;क&#;ण म&#;ल&#;क अन&#;व&#;षण क&#; द&#;ष&#;ट&#;क&#;ण स&#; महत&#;वप&#;र&#;ण ह&#;त&#; ह&#;&#;

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